A continuación, quiero publicar la práctica I que he realizado en sociología porque me parece muy importante saber, conocer y sobretodo utilizar una serie de términos que nos servirán para poder hablar con propiedad ante diferentes situaciones actuales y poder formarnos profesionalmente para nuestra labor docente.
1. SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN.
La sociedad de la información se utiliza sobre todos cuando se tratan
aspectos tecnológicos y sus efectos sobre el crecimiento económico y el empleo.
Esta discusión tiene como punto de partida la consideración de que la
producción, la reproducción y la distribución de la información es el principio
constitutivo de las sociedades actuales.
2.
SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO.
La sociedad del conocimiento se trata de un concepto que aparentemente
resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad
moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones. Al mismo tiempo
ofrece una visión del futuro para guiar normativamente las acciones políticas.
Sin embargo, ha tenido una adaptación desigual en las diferentes áreas
lingüísticas concurriendo también con otros términos como ‘sociedad de la
información’ y ‘sociedad red’.
3.
SOCIEDAD
RED.
La sociedad red sostiene que la transformación actual de la sociedad
indica un cambio de modo de producción social, dada la creciente importancia de
la información o del conocimiento para los procesos socio – económicos.
Información y conocimiento se convierten en los factores productivos más
importantes.
El enfoque de
la sociedad de red parte de la idea de una tecnología hecha e investiga los
efectos de la aplicación de los inventos tecnológicos sobre la sociedad. No
tiene en cuenta que la tecnología es una construcción social en cuyo desarrollo
intervienen múltiples actores y diferentes intereses y tampoco profundiza más
en la idiosincrasia del conocimiento y su relevancia para los procesos socio –
económicos y los efectos sobre el propio conocimiento cuando se ha convertido
en el factor productivo más importante.
4.
DIFERENCIA
ENTRE INFORMACIÓN E INFORMACIONAL.
Información, es decir,
comunicación del conocimiento, ha sido, según Castells, fundamental en todas
las sociedades. En contraste, el termino informacional
indica el atributo de una forma específica de organización social en la que la
generación, el procesamiento y la transmisión de la información se convierten
en las fuentes fundamentales de la productividad y el poder, debido a las nuevas condiciones tecnológicas que surgen en
este periodo histórico.
5.
INDICADORES
DE UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
Un indicador es la transformación de las universidades como instituciones
de élite en instituciones de educación superior masificada. No obstante, en el
debate alrededor de la sociedad del conocimiento no está resuelta aún la
cuestión de si el progreso tecnológico es el causante del incremento de nivel
educativo o si el incremento del nivel formativo ha impulsado la innovación
tecnológica y. por consiguiente, la transición hacia la sociedad del
conocimiento.
También en el ámbito cultural se ha producido cambios profundos. A pesar
de que apenas se debaten estos cambios en el ámbito cultural relacionado con la
transición hacia la sociedad del conocimiento, se ha producido un intenso
debate en torno a la globalización y al uso de Internet, que indica un profundo
cambio en los procesos culturales y las intersecciones sociales relacionadas
con el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación y los
avances en las tecnologías de tráfico.
6.
QUÉ
ES CONOCIMIENTO.
Se define conocimiento como un esquema cognitivo que se considera
verdadero, pero que, al mismo tiempo, es variable. Estos esquemas regulan la
relación de sistemas sociales y físicos con su entorno. A diferencia de las
expectativas normativas, que no se revisan ni siquiera en caso de decepción,
las expectativas cognitivas si se revisan y se corrigen en caso de que será
necesario a base de las experiencias adquiridas.
7.
QUÉ
ES NO CONOCIMIENTO.
El aumento del conocimiento científico y su amplia difusión causan más
incertidumbre, fragilidad y contingencia. En este sentido se considera que el
mayor conocimiento produce también más desconocimiento. Mientras los
conocimientos aumentan con gran rapidez, el saber de lo que no sabemos aumenta
con velocidad aún más vertiginosa. Por lo tanto, uno de los rasgos de la
sociedad del conocimiento es el aumento de las zonas de incertidumbre,
convirtiendo la ignorancia – entendida como el desconocimiento del no –
conocimiento – en incertidumbre – entendido como el conocimiento del no –
conocimiento (sé, que no sé)
8.
BRECHA
DIGITAL.
La brecha digital o también llamada “división digital”, hace referencia a
las diferencias en el acceso a la información a través de las tecnologías de
información y comunicación. Los ordenadores y la Internet podrían facilitar la
conexión de todas las personas a una red. El uso cada vez más extenso de la
misma red implica que cada vez más transacciones sociales y económicas sean realizadas
por la red. El acceso a la red y la capacidad de saber es cada vez más
importante para la participación en la vida social, económica y política. Por lo
tanto, es importante la igualdad de oportunidad de poder acceder a la red y la
capacitación de poder usar estos medios metódica y efectivamente.
El termino
división digital expresa el hecho de que existe una desigualdad geográfica y
social de poder utilizar estas tecnologías, sea por el acceso a Internet o por
la disponibilidad de un ordenador o por la competencia de saber usarlo.
